К методологии преподавания природных дисциплин в высших учебных медицинских заведениях в условиях КМСОУП

Abstract

Переход высших учебных медицинских заведений (ВУМЗ) на КМСОУП в рамках реформирования системы здравохранения и медицинского образования Украины на основе принципов общей практики – семейной медицины выдвигает новые требования к преподаванию природных дисциплин. В последние десятилетия в мире значительно интенсифицировался процесс накопления знаний по природным дисциплинам (биологии, физике, химии и др.). Существенно расширились представления о функционировании различных органов и систем организма. Процесс накопления новых знаний неуклонно ускоряется с одновременным совершенствованием средств обмена информацией. Однако возникла серьёзная проблема преподавания природных дисциплин – слишком большой объем информации, вынесенный на изучение для студентов первых курсов ВУМЗ, отрицательно сказывается на учебном процессе, приводя к снижению мотивации студентов к полноценному и эффективному усвоению учебного материала.